• Lelde,
  • Sarmis,
  • Николай
Гороскоп
Поиск на VESTI.LV Поиск на VESTI.LVRSSFacebookЛента новостей
Люблю! Люблю!
«Сегодня» «Сегодня»
Reklama.lv Reklama.lv
Видео Видео
bb.lv bb.lv
telegraf.bb.lv Telegraf
Программа Программа


Гороскоп
Люблю! Люблю! «Сегодня» «Сегодня» Reklama.lv Reklama.lv Видео Видео bb.lv bb.lv telegraf.bb.lv Telegraf Программа Программа


Школа нестрогого режима: что значат новые стандарты образования

Размер текста Aa Aa
«Сегодня» / комментарий
Vesti.lv 17:30, 5 декабря, 2018 6

Новых учебников нет и не будет, заявила учителям одна из разработчиц нового стандарта во время «обучающего» семинара. Также как не будет соответствующего технического оснащения, молодых кадров, готовых научных методик. На это у государства просто нет денег. Что же тогда будет и к чему готовиться ученикам и их родителям? В этом разбиралась латвийская газета «СЕГОДНЯ».


Источник: LETA

На свободу с чистой совестью

Минобразования рапортует, что в разработке нового стандарта принимали участие около 300 школьных педагогов и преподавателей вузов, стандарт опробовали более 100 школ, четыре месяца велось его общественное обсуждение. Как заявил руководитель Государственного центра содержания образования Гунтарс Цатлакс, новый стандарт основного образования c 2020 года даст учебным заведениям больше свободы в организации учебного процесса.

Обучение организовано по семи важным сферам жизни человека: языки, социальная и гражданская сфера, культура и искусство самовыражения, естественные науки, математика, технологии, здоровье и физическая активность.

В 1—3—х классах предусмотрена новая методика оценки, которая позволит детально определить, какие предметы школьнику даются, а какие — нет.

Введены изменения и в расписание уроков. Так, освоение второго иностранного языка будет начинаться в 4—м классе, изучение истории Латвии и всемирной истории будет объединено, а литература будет включена в область культуры и искусства самовыражения.

В новое учебное содержание включен новый учебный модуль — драма, а также изучение технологий. Планируется ввести в 1—9—х классах новый учебный предмет — дизайн и технологии, и компьютерные науки, в 7—м классе — инженерные науки, а в средней школе — модуль компьютерных наук, дизайна и технологий для углубленного изучения.

Постепенное введение нового содержания образования в школах начнется с 1 сентября 2020 года.

В чем сила, брат?

Министр образования и науки Карлис Шадурскис предложил ввести наличие хора в каждой школе как обязательное требование к аккредитации. По его мнению, школа является учебным заведением лишь в том случае, если в ней во всех возрастных группах работает хор.

По примеру специалистов по литературе, которым удалось добиться сохранения прежнего количества уроков литературы, специалисты по музыке говорили о катастрофических последствиях для развития детей, которые наступят в случае уменьшения количества уроков музыки. Поэтому дети по—прежнему будут изучать музыку до конца 9—го класса.

С их мнением согласилась и министр культуры Даце Мелбарде, которая подчеркнула, что уменьшение количества уроков музыки недопустимо, потому что музыка развивает личность школьника и сохраняет национальные ценности. «Мы не можем уменьшать силу нашего народа», — сказала министр.

Расписание уроков

Итак, давайте заглянем в расписание: что же нас теперь ждет? Вместо привычных предметов — математика, русский, латышский, английский, история, музыка — предлагается создавать так называемые модули. Вместо двух уроков истории в неделю можно посвятить истории и только истории целых два дня (примерно 14–16 уроков, или четвертая часть от всей годовой нагрузки в 68 часов), во время которых дети сначала идут в музей, а потом создают в школе собственную экспозицию. А потом дома, вероятно, самостоятельно читают получебника. А потом у них долго—долго нет истории.

А если ребенок в эти два дня болел? История прошла мимо него? А мимо другого ученика прошла география или биология. Уже сейчас у некоторых родителей вызывают много нареканий так называемые спаренные уроки, когда в одну неделю в расписании два рисования, а в следующую на их месте два труда, получается, каждый из этих предметов стоит в расписании всего два раза в месяц, а если один раз ученик по какой—то причине отсутствовал, или на эту дату выпал проектный или экскурсионный день? Тогда рисование или труд преподается один раз в месяц. А оценки когда получать?

Считается также удобным ставить по две математики в день (или русский язык, английский, латышский), мол, детям меньше готовить домашних заданий, так как в расписании меньше разных предметов, а учитель успевает глубже дать учебный материал. Однако однообразие тоже утомляет, и лучше попрактиковаться в решении задач четыре раза в неделю, чем два раза, между которыми ученик уже все позабыл.
Иногда спаренные уроки — вынужденная мера, потому что учителей не хватает, предметники совмещают работу в нескольких школах, и нужно обеспечить им такое расписание, чтобы они везде успевали, по одному уроку в день в каждой школе не набегаешься.

Кадры решают все

Сразу оговоримся, что уже сейчас, то есть до того, как школам дали «свободу», каждый работает во что гораздо. Причем интересно, что пока рядовые «непрестижные» школы завлекают учеников своей лояльностью (меньше домашних заданий, больше развлечений и прав ребенка), «элитные» гимназии закручивают гайки в обучении.

Вот, например, рабочий день русскоязычной десятиклассницы латышской гимназии со слов ее мамы: «Дочка закончила уроки в школе в 16.45, в 17.30 была дома. За вечер: эссе по „Старик и море“ на латышском написала, таблицы по информатике наклепала, пошел второй час геометрии, сейчас час ночи, решают задачу вместе с отцом».

Мама, кстати, не жалуется, мама радуется, что ее ребенок получает хорошее образование. И учителя, которые учат ее девочку, участвовали в создании стандарта, то есть они делали этот стандарт «под себя», под свою школу с самым современным оборудованием и хорошим финансовым обеспечением (включая тысячные зарплаты учителей), под своих умненьких учеников, отобранных в конкурсе по 20 человек на место, мотивированных на учебу, под свою администрацию, понимающую, что детей надо в первую очередь учить, а не развлекать. И для них самих с введением нового стандарта ничего не изменится, они как учили, так и будут учить.

...А вот другая гимназия, которая просто кишит учителями—новаторами (зарплата здесь также располагает к творчеству). В 1—3—х классах латышский язык (не родной) преподается только устно, детей не учат писать. Такая вот методика.

Урок физики в этой же гимназии: детям раздаются листы с заданиями и планшеты со справочным материалом. Весь урок ученики решают поставленные задачи, самостоятельно изучая новую тему, а учитель только ходит между рядами и поправляет, помогает. Потом все работы проверяются, ученикам начисляются пункты, и по общему количеству этих пунктов в конце семестра выставляется оценка. Интересно детям на таких уроках?

Кому как, по крайней мере нет никакой возможности отвлечься на разговоры или мобильный телефон, помечтать, пока учитель что—то там объясняет — рабочий лист за тебя никто не сделает. Но это отдельно взятые школы, отдельно взятые учителя—новаторы, их методику нельзя взять и огульно перенести на все предметы и все школы. Но именно это пытается сегодня сделать минобразования, даже не позаботившись о подготовке кадров.

И речь идет не о курсах повышения квалификации, а о молодых учителях с новым мышлением. Где они? Их нет, и вряд ли они появятся в ближайшие годы. Мы можем сколько угодно возмущаться закоснелостью педагогов—"диназавров«, но те редкие молодые «звездочки», что изредка появляются в наших школах, сбегают уже через два—три месяца. «Я не готов выполнять столько обязанностей за такую мизерную зарплату», — жалуется своему другу молодой учитель музыки и увольняется, не «дожив» до конца 1—го семестра. Его молодая предшественница, кстати, тоже продержалась только два месяца. И да, если говорить об учителях—латышах, которые потянулись в последнее время работать в русские школы, то многие из них просто не выдерживают бурного менталитета русских детей. Так что в этой области найти новые кадры тоже будет очень непросто.

«Нет учителей, — призналась родителям завуч одной из школ, — не идет никто работать в школу, никто не хочет»...

Последнее слово техники

Компьютеры на каждой парте и интерактивная доска в каждом кабинете — это все, что нужно для успешного современного обучения сегодня. Да, нам придется признать, что бумажные учебники устарели, и дети лучше воспринимают интерактивную информацию, которую они могут сами извлечь из предложенных учителем источников. Но на это денег в стране нет, есть только 15 миллионов евро на разработку нового стандарта образования.

Поэтому в классах по—прежнему висят на стенах смешные маленькие телевизоры или экраны для проекторов, на которых в солнечный день ничего не видно. А в некоторых до сих пор вообще ничего не висит, только доска и мел, что, наверно, тоже не так плохо, так как задания в интернете по разным предметам готовит не специально созданная для этого структура Государственного центра содержания образования, а какая—то частная конторка, привлекая все тех же учителей — кто во что горазд. Учительское творчество — это, конечно, хорошо, и дай бог здоровья тем, кому не жалко своего свободного времени на составление заданий, но этого явно недостаточно.

«Систему образования действительно надо кардинально менять, — считает педагог со стажем Татьяна Егорова. — Новый стандарт или рекомендации пользоваться на уроках мобильными телефонами вместо планшетов проблемы не решат. Скажу крамолу, но я против обязательного основного образования (а у нас хотят пойти еще дальше, сделать обязательное двенадцатилетнее образование. Я считаю, что после 7—го класса нужно ставить вопрос ребром: не хочешь учиться — иди работай. Не буквально, конечно, но следовало бы вернуть систему ремесленных училищ, таких, как были раньше, например, в Вангажи. Туда направляли неуспевающих учеников, они там и жили в интернате, осваивали за 2–3 года хорошую специальность и шли трудится. А то приходит мама 13—летнего подростка и говорит: „Я не знаю, что с ним делать, а вы научите его, пожалуйста!“ Ну не хочет он учиться! Зато у него глаза загораются, когда он руками что—то делает, мост из картона мастерит или суп готовит. Нужны гимназии и ремесленные школы, как в Австрии, например».

«Карлис Шадурскис предложил сделать обязательным наличие хора в каждой школе»

«Если говорить об учителях—латышах, которые потянулись в последнее время работать в русские школы, то многие из них просто не выдерживают бурного менталитета русских детей»

Драматурги и инженеры

Что касается учебных модулей «драма» и «инженерные науки», то на «драму» дается всего по 35 часов на 3 года (для примера: 35 часов на год — это 1 урок в неделю). Значит, эту драму можно интегрировать в какой—нибудь предмет, например, к русской литературе, или к иностранному языку, или к латышскому языку. А можно вообще распихать эти 35 часов по трем предметам: 10 часов в год русской литературе, 10 — латышскому языку, а 10 — английскому, а 5 — еще где—нибудь. Можете вообще давать драму отдельным предметом и пригласить ее преподавать какого—нибудь актера (если он, конечно, согласится на учительскую зарплату).

То же самое с инженерными знаниями, правда, там часов немного побольше — 105 часов на 3 года, то есть можно давать этот предмет по 3 урока в неделю один год или растянуть на 3 года по 1 уроку в неделю. Этот предмет также может преподавать инженер с педагогическим образованием на учительской зарплате, а можно распределить эти 3 часа по физике, химии, биологии, естественным наукам.
Суть этого предмета в том, что ученики на уроке должны решать какие—то конструкторские задачи, находить технические решения, и поэтому учитель труда, который их учит черчению и предлагает начертить, а потом смоделировать какой—то объект из макарон, картона, дерева, пенопласта или бумаги, вполне справится с поставленной задачей.

Оценки

В школах собрались вводить «новые» методики оценивания. Предполагается, что до 4—го класса будет в основном описательное оценивание, показывающее, на каком уровне находится ребенок.

Но опять ничего нового. Такое оценивание у нас уже существовало в 1—2—м классах. Было три градации: «освоил», «частично освоил» и «еще надо учиться». Сейчас предлагается ввести четыре описательных вида: «начал осваивать», «продолжает осваивать», «освоил» и «освоил углубленно». То есть что, собственно, поменялось?

Татьяна МАЖАН.

Читать все комментарии (6)

  • ok 14.12.2018 14:03
    Пора бить тревогу! Волосы встают дыбом! А ведь экзамены никто не отменит, они будут по старым стандартам!!!
    Сообщить редактору Ответить
  • Irra 05.12.2018 21:44
    я думаю, что это будет не обучение, а просто пиздец. Если школа не музыкальная, то зачем там ХОР в старших классах ? И вообще весь этот бред так называемых "компетенций" в стране, где нет денег даже на новые учебники и методики? Ну есть кто нибудь умный в этой стране, чтобы остановить этот бред?
    Сообщить редактору Ответить
  • !!!! 05.12.2018 21:05
    А им не нужны грамотные дети, которые знают математику, физику, химию, географию, астрономию.....дизайн, социальные предметы, латышский - вот основные занятия, да, еще и хор.
    Сообщить редактору Ответить
  • ??? 05.12.2018 19:15
    « Поэтому дети по—прежнему будут изучать музыку до конца 9—го класса.» Моя в 10 классе и по-прежнему изучает музыку. Как так?
    Сообщить редактору Ответить
Читать все комментарии

Добавить комментарий

Анонимные комментарии

Добавить

Ответить

Анонимные комментарии

Добавить


Также в категории

Читайте также

Наша Латвия Трагедия на Пиедруяс: тело убитого могло выпасть из грузовика

Трагическое ДТП на пешеходном переходе улицы Пиедруяс привело к смерти пешехода. Как сообщалось, водитель скрылся вместе. Однако, все могло происходить несколько иначе, передает Degpunkta.

Люблю! Шесть последствий обезвоживания зимой

Какие проблемы мы можем заработать, если в холодное время года не будем пить достаточно воды. Коротко и по существу.

В мире У РФ жалкий оборонный бюджет. Даже у Индии больше

Мировые расходы на оборону в 2018 году выросли до 1,78 трлн долларов и побили рекорд 2010 года (1,69 трлн долларов), пишет РБК со ссылкой на ежегодный доклад британского военно-политического издания Jane’s группы IHS Markit.

Lifenews Названа самая стильная одежда 2018 года

Бьюти-эксперты огласили список самой модной одежды 2018 года по версии пользователей Instagram. Об этом сообщает британское издание Vogue.

Люблю! В мире грез: 7 вдохновляющих фильмов о фантазерах и мечтателях

Новый год — время загадывать желания. А если мечты и правда сбываются, то не стоит ограничивать полет воображения. Для вдохновения посмотрите эту киноподборку — в ней собраны фильмы о настоящих фантазерах и визионерах.

«Сегодня» Зима не сломила латвийский папоротник

Выбрался в леса. Было как-то грустно видеть исчезание снега в преддверии Нового года. Но ведь ничего нельзя сделать, даже если очень хочется и настоящего холода, и снега, и Деда Мороза.

Спорт Опять двойка: рижское «Динамо» упустило победу в Минске

В матче регулярного сезона КХЛ рижское «Динамо» на выезде проиграло динамовцам из Минска со счётом 1:2, пропустив за полторы минуты до конца встречи.

Lifenews Бусулис заявил, что уезжает из Риги

Латвийский певец, музыкант и композитор Интарс Бусулис в интервью журналу «OK!» рассказал, что в будущем планирует переехать из Риги в родную деревню под Талси — в Гибули. Об этом пишет freecity со ссылкой на nra.lv.

Наша Латвия Ансис Берзиньш рассказал о жестоком латвийском государстве

Осужденный по делу о беспорядках в Старой Риге 13 января 2009 года Ансис Атаолс Берзиньш уверен, что был наказан несправедливо, так как действовал во благо страны. Об этом он рассказал в интервью газете Neatkarīgā Rīta Avīze, сообщает Mixnews.